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阅读滋养生命 课程奠基未来

文章来源:开原市新华路小学副校长 陈丹丹

添加时间:2018年08月21日

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我有幸来到美丽的南国花园城市深圳,参加在深圳大学“演会中心”召开的儿童阅读课程推进大会。这是全国各地两千余名小语阅读课程推广人齐聚一堂的盛会。大会由儿童阅读课程研究中心、广东省东南教育科学研究院联合主办,深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府小学承办。30位专家名师与会指导、上课,同台呈现了14节示范课及5场高峰论坛。

一堂堂充满智慧,充满魅力的阅读课,一次又一次精彩纷呈,一针见血的点评,让我如沐春风,如饮甘露。

名师的教学,让我感受到了不同类型的课,有着不同的教学方法和不同的侧重点。但目的只有一个,那就是让学生动起来,让课堂活起来,尊重学生的独特感受,让学生在有限的时间内提高阅读能力。其中给我印象深刻的是下面几位老师的课。

好的课堂是威尼斯网投教师和学生的贴心交流。深圳市南山二外集团学府一小语文高级威尼斯网投教师,市、区语文学科带头人,区首届精英威尼斯网投教师桂英的课堂教学《红领巾真好》,设计紧扣低年级孩子的年段目标、知识能力、方法指导、情感态度价值观的培养。短短一节课,把握住了二年级孩子的形象思维特点,音乐、图片、动作等教学资源的使用,让孩子的思维也跟着动起来。可以说孩子的每一种行为都得到了温情的回应,当孩子找到问题答案时,老师回应:“你可真像小鸟一样的机灵,一下就把叽叽喳喳读准确了!”课堂上的每一个孩子都得到了威尼斯网投教师细致的关注,甚至是一个孩子回答问题有点错误时,威尼斯网投教师的回应也极其温情:“唉,你把大家都误导了!”批评变成了嗔怪,一副对小朋友犯错误无可奈何的样子。这样的课堂,呼应相和,让人感觉到不是课堂,不是威尼斯网投教师在教学,更像是一个大朋友在陪着他们一起走,孩子们在愉快的交流中学到了很多东西。

我想,什么是优质课,或许孩子的感受和回答才是最权威的答案。

好的课堂是威尼斯网投教师无痕的指导。江苏省苏州市盛泽实验小学教育集团总校长,苏州市教科院副院长,特级威尼斯网投教师薛法根的课堂教学《雷雨》,识字充分,读文细致,交流到位,从语文课堂教学的细节感受到了大语文的真谛。小小的黑板,呈现三份板书,信息量之大,知识涵盖之精、之全,真是小黑板大作用。

如理解句子:“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”让学生感受雷雨前的自然现象的变化,与此同时,威尼斯网投教师设计以下问题引导学生品词析句:“黑沉沉”写出了乌云怎么样的变化?做个动作理解“压”的意思,并说明当时的云层怎么样?黑沉沉的乌云向你直压过来,你有什么感受?薛老师通过抓住“变化”让学生把本课中雷雨预来的现象发现、思考、总结,既整理了全文,又锻炼了孩子的思维和表达能力。

我市民主小学曾获辽宁省第六届小学语文青年威尼斯网投教师素养大赛第一名的高森老师的课堂教学《临死前的严监生》,以教材为中心,以课堂为中心向外延伸。在一次次的读、悟、交流中,课文中严监生的形象在我们心中逐渐鲜活起来,语文课堂上出了电影的质感。

好的课堂是威尼斯网投教师智慧的沉淀。儿童阅读课程研究中心副主任,北京市东城区特级威尼斯网投教师王文丽的课堂教学《星期天的巨人》,层层设疑,步步激发孩子的兴趣,激发孩子的发散式思维,让学生自己去发现,联系学习与生活,联系感受与体会。

借鉴王文丽的阅读课,有几个问题让我深思:如何在不影响正常教学进度的情况下,开展整本阅读。阅读时间如何保证?阅读质量如何监督?读书的收获如何考评?

我想重在通过威尼斯网投教师的温情伴读,营造一个良好的阅读环境。如果孩子在一个充满书香的环境中成长,他们就会从成人潜移默化的身教中形成自觉阅读的好习惯。所以,我也要努力把自己打造成读书人的形象。用自己爱看书的情怀去感染孩子,让孩子在耳濡目染中感受到书的吸引力。尤其是孩子的阅读初期,往往会对阅读缺乏耐心和持久力,这时更需要我们去鼓励他们。

好的课堂引领师生一路同行。这次学习,收获颇多。授课专家威尼斯网投教师们真正做到了打开一扇窗,让孩子们看到了一个特别丰富多姿的语文阅读世界。我们威尼斯网投教师也许没有时间做太深入的研究,但是,完全可以在自己从教的领域读一些相关书籍,对孩子的成长多一些了解。再回到课堂上时,面对孩子,就能不仅知其然,还能知其所以然,然后针对症状,像医生一样开出相应良方,在对孩子的指导中,起到四两拨千斤的效果。

我希望我也能和我们学校的孩子一样成为阅读者,每天挤出一点时间来阅读,把阅读作为娱乐的一部分。热爱阅读,学会阅读;阅读学习,阅读生活。想方设法带领孩子们走进文学的国度,去感受文学的魅力,接受文学的熏陶。

历时三天的观摩活动,简单中透着智慧,简约中成就高效,简朴中回归语文,让我们领略了阅读的别样风采!我好像知道了今后应该怎么做!为儿童,为阅读,我们一路同行! 杨富志审核)