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快乐练习 高效提升

文章来源:铁岭市实验学校 孙黎黎

添加时间:2018年11月14日

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课堂教学中,学生在理解和掌握了新知后,进入练习的环节。如何让枯燥、乏味的练习题充满快乐的因子呢?这就需要我们威尼斯网投教师在设计练习题时要能吸引学生的注意力,引发学生做题的兴趣。让枯燥的数学知识灵动起来,让乏味的练习题充满乐趣。

根据小学生的年龄特点和心理特点。在教学中我采用闯关游戏的方式进行练习。这样一来,威尼斯网投教师把枯燥的练习题设计的像玩游戏一样,做对一题,闯过一关,做对两题,闯过两关……学生的好胜心被点燃,大有不通关不罢休的豪情壮志。这样的教学策略大大激发了学生做习题的兴趣。让学生在快乐中练习,增加了学习的主动性,有效的提高了学生在课堂上的学习效率。

另外,威尼斯网投教师还可以把练习题和生活实际相联系,充分的让学生体会到数学的实用性。例如,我在讲解《分数的初步认识》时,在做练习题的时候出示了这样一则数学日记:

               小明的数学日记

        2016年    11月22日    晴   

   今天是我的生日,我非常开心。晚上,我们一家人开始庆祝生日,妈妈把生日蛋糕平均分成10块,其中的一块就是十分之一。我吃了其中的4块,就是十分之四,剩下的分给爸爸妈妈吃……

就是这样一个小小的数学日记,让孩子们眼前一亮,充满了兴趣。有的孩子说:“老师,原来我们还可以写这种数学日记啊!”有的孩子说:“老师,我们家昨天也分蛋糕了,下次我也这样记录。”还有的孩子已经迫不及待的说:“老师,我知道爸爸妈妈吃了多少……”

见此情景,我继续趁热打铁,提出要求“孩子们,学习了分数后,我们还要在生活中找分数,用分数哟!课件出示钢琴的琴键,这次有的学生反应很快,抢着说:“老师,你是想问黑键或白键占总数的多少?”“是啊!可你们知道黑键和白键各有多少吗?”大部分学生都摇头,这时候,班级里的“钢琴小公主”,站起来悠悠的说道:“钢琴有88个键,其中黑键有36个,白键有52个。”大家向她投来赞许的目光。“谁来向她提个问题呢?”我的话音刚落,小安站起来大声的说:“黑键占总数的多少?”钢琴小公主自信而准确的给出答案:“八十八分之三十六。”我接着问道:“那白键呢?”孩子们异口同声的回答:“八十八分之五十二。”好精彩的一个问题,好漂亮的对答。课堂也因此变得美妙而多彩。“孩子们,学习了分数后,我们在生活中也要多多运用哟!喝半杯水时可以说,我喝了二分之一杯水,有个孩子情不自禁地说:“分数太有意思了,我还想知道它的更多秘密。”是啊!学习就是这样,当你对它产生兴趣时就会乐此不疲。

巧妙设计巩固练习教学环节,使同学们在理解数学知识同时,更能体会到数学的实际应用,大大提升了学生学习数学的乐趣,进而提高学习效率。(康颖审核)