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社团课程——让孩子们走进自主成长的乐园

文章来源:开原市实验小学 孙艳秋

添加时间:2018年12月03日

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开原市实验小学将课程的开发作为建名校、树特色、发展学生核心素养的一个支撑点。秉承“又学习、又玩耍”的办学理念,依据多元智能理论,确立了以学生社团活动为校本课程开发的突破口,充分挖掘威尼斯网投教师、家长及社会资源,在不同的学科领域开发出了能够满足孩子需求的60多个社团活动课程,深受学生的欢迎。

每周三下午,是社团课程活动时间,学校着眼于学生兴趣需要和特长的个性化发展,采取自主选择社团、走班制的方式,孩子们热情高涨,各具特色的社团活动让校园充满了生机与活力。实践探索类的海模、创客等社团;手工创意类的巧手DIY、魔法珠、七彩十字绣等社团;运动健康类的花式跳绳、快乐篮球、健美操等社团;语言交流类的英语配音、梦幻故事城堡、课本剧等 社团;经典传承类的皮影秀、剪纸、汉字秀等社团;思维训练类的旋转魔方、高斯数学、围棋攻略等社团;艺术审美类的民族舞蹈、葫芦烙画、镜头下的美丽等社团……丰富多彩的的社团活动课程在老师们精心准备,认真指导下,开展得井然有序。

美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出多元化智能理论,指出不同人会有不同的智能组合,每个人的智能强势是不同的,而我们学校开发的社团校本课程就是给威尼斯网投教师创设空间,让他们发挥自己多元智能中优势的部分去创设课程,给予学生充分的空间去选择课程,促进自己最优势的智能得到发展。

每个孩子都是独一无二的个体,我校的社团课程更贴近学生的个性需求,促使每一个个体找到适合自己的方式,成为最好的自己。

课程是通往美好生活的教育旅程,社团活动课程是课堂教学的延伸,它丰富了学生的课余文化生活,一双双求知的眼睛,一个个专注的神情,一双双灵巧的小手,一张张自信的笑脸……孩子们在学习中享受着玩耍的快乐,在玩耍中收获着学习的喜悦,真正做到了学中玩,玩中学,学玩结合,相得益彰,社团课程让孩子们走进了又学习又玩耍的乐园。

潜能的激发是无法小觑的,我们希望以社团活动课程为载体,撼动孩子自主成长、自我挖掘潜力的本能。催生人文、健康、智慧、多彩的校园文化,打造出一张校本课程的亮丽名片。 (杨富志审核)